Согласно новому исследованию, опубликованному Американской психологической ассоциацией, дети и подростки, которым не хватает навыков решения социальных проблем, больше подвержены риску стать хулиганами, жертвами или и тем и другим вместе, чем те, у кого нет этих трудностей. Но те, у кого к тому же проблемы с учебой, еще больше склонны стать хулиганами.
"Мы впервые провели обзор исследования, чтобы увидеть, какие индивидуальные характеристики и характеристики окружающей среды предсказывают вероятность стать хулиганом, жертвой или и тем, и другим," сказал ведущий автор Клейтон Р. Кук, доктор философии, Государственный университет Луизианы. "Эти группы имеют общие характеристики, но у них также есть уникальные черты. Мы надеемся, что эти знания помогут нам лучше понять условия, в которых происходит издевательство, и его последствия для отдельных лиц и других людей в тех же условиях. В конечном итоге мы хотим разработать более эффективные стратегии профилактики и вмешательства, чтобы остановить цикл до того, как он начнется."
Кук и соавторы из Калифорнийского университета в Риверсайде изучили 153 исследования за последние 30 лет. Они обнаружили, что мальчики запугивают больше девочек, а хулиганы и жертвы имеют плохие навыки решения социальных проблем. Более чем что-либо еще плохая успеваемость предопределяет тех, кто будет издеваться над.
"Типичный хулиган не может решать проблемы с другими людьми, а также имеет проблемы в учебе," сказал Кук. "Он или она обычно имеет негативное отношение и убеждения о других, негативно относится к себе, происходит из семейной среды, характеризующейся конфликтами и плохим воспитанием, воспринимает школу как негативную и испытывает негативное влияние сверстников."
"Типичная жертва, вероятно, будет агрессивной, не иметь социальных навыков, мыслить негативно, испытывать трудности в решении социальных проблем, происходить из неблагополучной семьи, школы и сообщества и быть заметно отвергнутой и изолированной сверстниками," сказал Кук.
Как показало исследование, типичная жертва-хулиган (тот, кто издевается и над которым издеваются) также имеет негативное отношение и убеждения в отношении себя и других. Согласно исследованию, у него или нее проблемы с социальным взаимодействием, у него нет хороших навыков решения социальных проблем, он плохо успевает в учебе и не только отвергается и изолируется сверстниками, но также испытывает негативное влияние со стороны сверстников, с которыми он или она взаимодействует.
Размеры выборок для изученных исследований варьировались от 44 до 26 430 человек. Возраст от 3 до 18 лет. Участники были из США и Европы. Исследователи использовали отчеты самих себя, коллег, учителей и родителей для измерения степени издевательств, агрессии и преследований; экстернализирующее поведение (вызывающие, агрессивные или деструктивные реакции); интернализация поведения (отстранение, депрессия, тревожные и избегающие реакции); социальная компетентность; верования, чувства и мысли; Академическая успеваемость; семья и домашняя среда; школьная среда; общественная жизнь; статус и влияние сверстников.
Авторы обнаружили, что возраст играет роль в том, насколько хулиганы и жертвы разыграли свою агрессию или усвоили свои чувства. Молодые хулиганы были более дерзкими, агрессивными и деструктивными, тогда как старые хулиганы были более замкнутыми, подавленными и тревожными. Молодых хулиганов не так беспокоили отказ и непопулярность, как старших. А жертвы постарше страдали депрессией и тревогой больше, чем молодые.
По словам авторов, в большинстве программ используются стратегии предотвращения издевательств, которые способствуют удалению хулиганов из окружающей среды, такие как принудительные правила борьбы с издевательствами и информирование коллег о случаях издевательств в школах. Наиболее многообещающие меры нацелены на поведение и среду, которые подвергают молодых людей риску стать хулиганами и / или жертвами.
"Общайтесь с родителями, сверстниками и школой одновременно," сказал Кук. "Поведенческое обучение родителей можно использовать дома, в то время как в школах можно предлагать построение хороших отношений со сверстниками и навыки решения проблем, а также академическую помощь тем, у кого проблемы в этой области."