Когда Вы – ребенок, все кажется огромным. Башня учителей по Вам; детские площадки простираются на бесконечности. Теперь, исследователи нашли способ заставить взрослых чувствовать то же самое. Путем размещения волонтеров в виртуальную реальность ученые помогают взрослым видеть мир через глаза ребенка.
Виртуальная реальность является больше, чем иллюзия. Для входа в него люди надевают иски всего тела, отслеживающие их движения и защитные очки, показывающие искусственный мир, в котором у них есть виртуальный орган.
Если их виртуальная и реальная синхронизация движений, их машинно-генерируемые органы начинают казаться реальными. Предыдущее исследование показало, что предметы начинают чувствовать, что их орган изменился в моделируемое число, даже если это отличается от их собственного органа; волонтеры поместили в орган девочки-подростка, например, «чувствовал он», когда ее мать хлопнула ее машинно-генерируемое представление. Но ученые не знали, как это виртуальное восприятие пострадавших людей «собственности» органа мира вокруг них и могло ли бы это помочь людям иметь отношение с другими в отличие от себя.Для обнаружения программист Мэл Слейтер из Барселонского университета в Испании и коллег разместил взрослых волонтеров в виртуальную наружную сцену, в которой у них не было машинно-генерируемого органа.
Их попросили оценить размеры шести различных кубов в сцене и сказали, были ли их предположения слишком большими, слишком маленькими, или правильными. Позже, они повторно вошли в сцену и повторили осуществление с тремя кубами без обратной связи от исследователей.
Их оценки размера без виртуального органа были отмечены.После этого учебного упражнения исследователи поместили предметы в два различных аватара, виртуальные знаки, которыми управляют участники.
Каждый был 4-летним ребенком того же пола как участник. Другой был взрослый, который был той же высотой как ребенок. При положении в виртуальной гостиной участники снова измерили размер кубов без обратной связи.
Взрослые заявили, что чувствовали, что два виртуальных органа были одинаково реальны, и они недооценили объектный размер в обоих аватарах. Но те в детском аватаре оценили приблизительно вдвое более большие кубы, в среднем, чем те в телах взрослого человека, бригада Кровельщика сообщает онлайн сегодня в Продолжениях Национальной академии наук.
На испытании после моделирования участники, которые были в виртуальном детском органе, были более быстрыми к mischaracterize сами с искренними чертами, чем их фактические. Например, кто-то, кто воплотил виртуального 4-летнего, более вероятно, идентифицирует себя как учащийся в начальной школе, чем кто-то, кто воплотил уменьшенного масштаб взрослого.
Когда движения виртуальных и реальных органов не соответствовали, участники больше не чувствовали, что их аватары были реальны. Они все еще оценили слишком высоко размер кубов, но не было никаких различий между аватарами взрослого и ребенка. Исследователи приходят к заключению, что тип аватара может влиять, как люди видят свою виртуальную среду, только если они чувствуют себя связанными со своим виртуальным органом.
Кровельщик отмечает, что экспериментальная установка в этом исследовании могла использоваться, чтобы помочь людям сочувствовать другим, которые непохожи на себя, например путем помещения преступников в виртуальный орган жертвы в месте преступления, чтобы помочь им видеть событие с другой точки зрения.Исследование демонстрирует, что мы, возможно, должны думать тяжелее о последствиях проведения времени в мире цифровых технологий, говорит познавательный психолог Джереми Бэйленсон из Стэнфордского университета в Калифорнии.
Он описывает гипотетическую опасность Google Glass, очки, предоставляющие пользователям оставляющий руки свободными доступ к Интернету. «Если я использую Google Glass, и я нахожусь в олицетворении ребенка, я могу не быть в состоянии пересечь улицу правильным способом, потому что я рассматриваю объекты как различный размер, чем они фактически отсутствуют по своей природе».