Применение Технологических Моделирований, таких как компьютерные модели виртуальной реальности, высокочастотные и статические манекенщицы, пластмассовые модели, живые животные, инертные человеческие животного трупы и продукты происхождения, как показывается, оказывает помощь экспертам здравоохранения в улучшении их умений и знаний, и повышении результатов больных.Статья издала в проблеме 7-го сентября ДОЛГОЙ ХЛОПЧАТОБУМАЖНОЙ ОДЕЖДЫ (Издание американской Медицинской ассоциации), что несет тему на медицинском образовании, прошлых изучениях изучений, делая через обзор и метаанализ с целью идентификации и количественно подведения итогов прошлых изучений улучшенного разработкой моделирования, вовлекающего медицинских учеников профессий.
Дэвид А. Кук, врач медицины, М.Х.П., Медицинского колледжа клиники Майо, Рочестер, Миннесота и сотрудников совершили обзор.Исследователи изучили существующие медицинские публикации на уникальное изучение, которое оцененное обучение типа моделирования и сравнил результаты с практиками, не имевшими никакого моделирования. Они покрыли осуществление и студенческих докторов, медсестер, других специалистов и дантистов здравоохранения. Было 609 имеющих право идентифицированных изучений, регистрируя 35 226 стажеров.
Из них, 137 были рандомизированы, изучения, 67 были нерандомизированы, изучения с 2 либо больше группами, и 405 применяли дизайн предварительного последнего теста единственной группы.Справочная информация, обеспеченная в их статье, определяет разработку моделирования как устройства и материалы, созданные либо адаптированные, дабы решить практические неприятности.Исследователи нашли, что улучшенные разработкой моделирования были за лишь редкими исключениями, которые связаны с отличных показателей учебной деятельности. Объединение данных продемонстрировало, что знание практиков, умение, поведение и по-видимому уверенность увеличилась в значительной мере, пока состояние больного увеличилось меньше, но все еще продемонстрировало умеренное улучшение если сравнивать с практиками без обучения моделированию.
Как ожидался бы, результаты независимых исследований, разных значительно, но, исследуя дизайн разных моделирований, употреблявшихся для обучения, по большей части подведенного, дабы растолковать это изменение.Исследователи подчернули, что улучшенное разработкой моделирование имеет обширно распространенное обращение, как это делает во многих отраслях индустрии, и большое количество практиков и учителей соглашаются довольно его образовательного значения. Но такие убеждения имеют тенденцию быть легко этим, по причине того, что они на данный момент испытывают недочёт в эмпирической помощи.Они написали:«Не обращая внимания на громадный количество исследования моделирования, его эффективность остается вызывающей большие сомнения частично из-за трудности при интерпретации результатов изучения одно изучение за один раз».
Авторы приходят к заключению, что самая ответственная область в отношении обучения моделированию отвечает, в то время, когда и как обучение моделированию должно употребляться, и как, в случае если возможно самым действенным, и самым экономически действенным.Они заявляют:«К сожалению, доказательства, синтезируемые тут по большей части, не информируют дизайну будущих действий моделирования.
Изучения подгруппы слабо внесли предложение преимущество распространению обучения вне 1 использования и дня модели мастерства, но в противном случае не идентифицировали непротиворечивые ассоциации, включающие учебные проекты. Но между изучениями (а не в пределах изучения) сравнения являются неэффективным способом изучения.Так основанные на теории сравнения между разными улучшенными разработкой проектами моделирования (моделирование если сравнивать с изучениями моделирования), каковые минимизируют уклон, достигните адекватной власти и избегите путать, и строгие качественные изучения, нужны, дабы разъяснить, как и в то время, когда действенно применять улучшенные разработкой моделирования для учебных экспертов здравоохранения."