Анализ движений глаз может указать, как люди обращают свое внимание, чтобы построить общее впечатление из живописи. Предыдущие исследования показали, что дети склонны управляться визуальными стимулами – восходящими процессами – тогда как взрослые больше под влиянием их предварительных знаний или верований – нисходящих факторов – чтобы вести восприятие.Пока предыдущее исследование в этой области было проведено в искусственных параметрах настройки, авторы данного исследования отследили движения глаз 12 взрослых и 12 детей, рассматривая пять картин в урегулировании музея в Музее Ван Гога, Амстердам. Картины были выбраны, чтобы быть в новинку для участников, образцы пристального взгляда которых были зарегистрированы и прежде и после слышания описаний картин.
Исследователи нашли, что взрослые сделали в среднем 63 фиксации на поверхности картин в 30-секундный период просмотра, в то время как дети сделали в среднем 53 фиксации.Рассматривая картины свободно, дети сосредоточились сначала на безусловном победителе, ‘существенных’ особенностях картин, указав на восходящую обработку. Однако после слушания описаний живописи, они обратили внимание на менее значимые особенности сначала, указав, что их новое знание влияло на их внимание в нисходящей обработке. Взрослые, казалось, сосредоточились первоначально на несущественных особенностях и прежде и после слушания описания, предполагая, что нисходящая обработка доминировала над их процессами просмотра повсюду.
Это исследование предполагает, что возможно исследовать движения глаз в музеях, и исследования, используя большие образцы могли продолжить заниматься расследованиями, как дети и взрослые чувствуют искусство в этом естественном урегулировании.