Исследование: компьютерное обучение для студентов с СДВГ не попадает в цель
Согласно результатам исследования, опубликованным в этом месяце в журнале Clinical Psychology Review, популярные компьютерные обучающие программы, разработанные для улучшения поведения или успеваемости у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности или СДВГ, не соответствуют их намерениям.
Майкл Кофлер, доцент и директор клиники детского обучения педагогической школы Карри Университета Вирджинии, и его коллеги из Университета Центральной Флориды критически проанализировали 25 исследований, оценивающих эффективность программ когнитивного обучения. …
Исследование: компьютерное обучение для студентов с СДВГ не попадает в цельПодробнее »